文｜彭彭
编辑｜彭彭
图｜付焱灼
我目前就读于中国矿业大学，专业是数据科学与大数据技术。这个专业听起来很高大上，简单来说就是处理大数据的。比如你刷视频时，系统会根据你的喜好推荐内容，这就是我们专业的一个应用场景。选择这个专业，一方面是因为这个专业与计算机相关，符合我对科技的兴趣；另一方面，大数据是未来的趋势，我觉得这是一个有前景的领域。虽然进入大学后发现，这个专业比我想象的要难很多，没有高中老师忽悠地那么好，说上了大学就自由了。实际上我平时课程繁重，压力也很大，但我依然坚持了下来。我相信，只有通过不断的学习和实践，才能真正掌握这门技术，为社会创造价值。
大一那年，我在学校的志愿群里看到了蓝信封书信活动的招募信息。这个活动通过一对一与乡村孩子写信的方式，给予他们陪伴和支持。当时，我立刻被吸引了。一方面，我一直想体验一下传统的书信交流，毕竟在这个电子化的时代，手写信件已经很少见了；另一方面，我也想和比我小的孩子交流，看看他们的想法和我小时候有什么不同。
报名后，我很快被配对到了一个初中的男孩。他的第一封信让我印象深刻。他提到自己有一个非常优秀的哥哥，家人和老师总是更关注哥哥。这个男孩的困境像极了经典影视剧模板：在外打工的父母、永远被拿来比较的学霸哥哥、连老师都会叫错名字的透明人生。我开始尝试用自己的方法让他不要感到那么自卑。但是弟弟好像在没有收到我的信时就主动寻找心理老师的帮助，在心理老师的开导下他说自己收获了很多。我能够感受到弟弟自卑的情绪下是拥有着自我修正的理性潜能。
在接下来的通信中，我们聊了很多话题。他分享了他的生活，比如他在长跑比赛中获得了第三名，甚至还有一个女孩向他表白。我也分享了我的经历，比如我小时候的梦想和现在的学习生活。我们还讨论了未来的职业选择。现在弟弟在信里和我说他和家里人已经达到比较平衡的状态，可以和哥哥和谐共处，也不会再从家里人身上感受到“看不起自己”的错觉。过去的弟弟一去不复返，现在和我通信的弟弟已经焕然一新。
弟弟在信中曾经跟我交流过“将来想当什么”这样的话题，他说想当一名老师。我当时就以此为契机和他展开了一两封信的交流，我用我的以往的经验和见解去和他解释，社会上的职业是很多样的，我们不一定现在就确定下来自己将来要做什么。我从好处弊端去和弟弟分析教师这个职业，这条路走得不会比谁轻松。弟弟从我这了解之后还是很坚定地表示想成为一名老师，我相信弟弟已经经过他慎重地思考了。
当然，我小时候也有碰到这样的问题——将来想做什么，我的回答是“慈善家”，可以捐很多很多钱这件事情很好。而现在我参与蓝信封并坚持通信，其实从某种意义上我也实现了“慈善家”这个身份，捐很多很多爱。除了蓝信封书信活动，我还参加过学校组织的其他志愿活动，比如寒假期间在团委的社会实践。虽然这些活动没有物质上的回报，但它们给我带来了精神上的满足。每次帮助别人，我都会感到一种道德上的崇高感，觉得自己做了一件有意义的事情。
参与蓝信封书信活动，让我对公益有了更深的理解。公益不仅仅是物质上的帮助，更是精神上的陪伴和支持。通过书信，我不仅帮助了一个孩子，也在这个过程中收获了成长。每一次收到他的信，我都会感到特别开心，仿佛在繁忙的学习生活中找到了一丝慰藉。这种体验让我更加珍惜人与人之间的交流，也让我更加坚定了参与公益的决心。
也很欢迎，同为蓝信封志愿者的你，愿意分享自己的故事、职业、专业，为孩子提供更多元的视角去看待这个世界。
公益不是一个人做很多，而是每个人都做一点点。
