深耕细作明方向
素养导向促变革
成都市铁中府河学校初中语文组
召开课堂深度教学专题培训会
本学期，“以素养为导向的深度学习”理念如春风化雨，滋养着我校教育教学的每一寸土壤。2025年2月25日下午，我校组织全体初中语文组教师于智达楼会议室召开了指向核心素养的语文深度教学专题培训会，会议邀请金牛区初中语文教研员赖晓红老师作专题讲座，学校刘辉校长、教科室邓英副主任出席，会议由初中语文教研组组长钟佳玲老师主持。
会议伊始，教科室邓英副主任紧扣学校“素养导向，减负提质”为主题的三年发展规划，与老师们交流了深度学习课堂改革的背景与必要性，强调了以深度学习为导向的课堂提质是改革的的首要任务，而课堂提质的起点在于对教材与学情的深度分析。
紧接着，由金牛区语文教研员赖晓红老师作《从知识到素养——指向核心素养的深度学习》专题讲座。讲座从“核心概念的认识与理解”和“课堂变革的方向和路径”两个方向出发，为我校初中语文教研组开启了一场知识与思想交融、理论与实践碰撞的教研之旅。
讲座中，赖老师首先采用生动有趣的比喻，把核心素养目标的变化过程与意义价值娓娓道来，清晰阐释核心素养在语文教学中的内涵与外延，并以《故乡》中的杨二嫂人物形象的比喻句赏析为例子，讲解了如何基于素养目标的认识与理解，将机械识记知识转为灵活运用知识。还通过《江城子·密州出猎》中运用典故的课例真实呈现了语文课堂里的从“识记理解”到“表达运用”的能力提升。赖老师总结强调语文课堂教学的本质应是对学生高阶思维的训练和指导。
讲座第二板块赖老师聚焦“语文课堂深度学习的实施路径”为老师们做进一步培训。她指出语文课堂教学的“深”度在于教师的思考有多“深”，这就对语文老师对文本解读的能力水平提出了明确要求。赖老师用《孔乙己》里“孔乙己还欠十九个钱呢”中“十九”这个数字的反复出现、《背影》中“四次流泪”、《散步》第一段中“的”字的删改以及《湖心亭看雪》里“黑”与“白”、“问”与“答”的矛盾等多篇教材经典篇目的细读案例，归纳出文本解读的路径即深入文本，深研“四处”：重复处、相似处、修改处、反常处。这些为老师们的深度学习课堂实践改革提供了切实有效的策略。
讲座结束之际，赖老师提醒大家，“把学生教聪明，就是要培养思维品质高的人”：能从不同角度分析信息；能发现信息之间的内在结构；能在不同情境下灵活高效处理信息。赖老师本次精彩的专题培训犹如一场及时雨，为老师率先打破惯性思维，走向深度改革与突破的征程带来了养分与力量。
最后，教研组长钟佳玲老师对下一阶段语文学科的深度学习与课堂实践进行了具体安排。她要求全组老师汲取所学，团结合作，积极将所学应用于日常教学中。钟老师强调，要努力让语文课堂成为滋养学生核心素养、促进深度学习的沃土，全体语文教师要努力为提升学校语文教学质量而共同奋斗。
【End】
文字|钟佳铃
图片|钟佳铃
排版|徐甜
