知识迁移，作为一个概念产生于20世纪90年代。其基本原理是：利用新旧知识之间的联系，启发人们进行新旧知识对照，由旧知识去思考、领会新知识，进而掌握学习知识的方法。这一方法表明，任何学习都是在学习者已有的知识经验和认知结构、已获的技能素质等基础上进行的。利用原有的知识结构对新的学习的影响，产生接续性的思考和认知，从而形成了知识的迁移。